美數樂助力孩子全面發展——2-8歲孩子的必備能力530
2-8歲孩子 具有哪些能力需求? ”關鍵詞:社交能力 ![]() 必備的七大社交能力包括自信心,合作力,溝通力,親善性,自控力,意志力,好奇心; 而七大社交能力有效達成,可以幫助孩子更好的適應學校生活,更好地完成社會化屬性的轉變,達成良好的人際交往,為日后的學校學習打下堅實的基礎。 ![]() 《兒童學習與發展指南》中對孩子提出社會化目標:人際交往達成愿意與人交往,能與同伴友好相處,具有自尊、自信、自主的表現,關心尊重他人; 社會適應達成:喜歡并適應群體生活,遵守基本的行為規范,具有初步的歸屬感。 關鍵詞:學習能力 ![]() 必備的學習能力包括學會學習的能力以及知識儲備。 //學會學習的能力 學會學習是一種終身受益的能力,包括同伴社交與協作,學習與思考方法,動手操作與實踐,表達溝通與演講,數學與邏輯思維; 學習能力的達成,能夠幫助孩子進入學校生活之后,快速理解并掌握知識點和新知識; ![]() // 知識儲備 足夠豐富的地理氣候、科學數學、歷史人文、語言文學、藝術知識,能夠幫助孩子更好的溝通和交流,提高溝通自信; 同時為孩子學校的獨立學習打基礎,讓孩子能夠快速融入集體生活。
那么究竟應該如何幫助孩子達成能力培養,為孩子安排適宜的教育呢? 美數樂課程 助力能力達成 ”美數樂匹配孩子能力發展需求,提供科學的成長課程體系:
美數樂創藝邏輯課程:以各色棋盤作為主要教具,通過6大知識點(形狀、分類、邏輯、數字、測量、空間)的培養,啟蒙孩子的數理思維,空間思維,邏輯思維和創造力啟蒙,每節課圍繞n個與生活和成長相關的主題游戲。 最大程度上豐富教學內容,#超前沿課程設計##成果累積與展現#PBL項目制設計模式#幫助孩子訓練自我表達與邏輯能力為孩子全面賦能。
以關卡的模式引導幼兒循序漸進地學習,玩中學,以達到快樂又系統性學習的目的。 課程按年齡階段科學劃分學習內容,將課程知識系統地劃分為不同階段,幼兒通過拼擺組合、插接造型讓幼兒能有序列地培養幼兒數概念和點數計算能力,培養幼兒數學邏輯觀念和空間認知能力,讓幼兒可以有邏輯性的進行系統學習。 ![]() 避免出現因為錯過孩子數學敏感期或者不適齡教學方法讓孩子失去學習的樂趣而導致數學學習困難,動手能力弱的情況。
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美數樂創藝美學:適齡方式體驗豐富的藝術大師藝術流派,面粉課、果凍課、山野之間、我們和孩子一起潑畫,編織等集體作畫,他們逐漸學會用更多詞匯描述自己的作品和創造過程,建立強烈的自信心,會主動在同伴面前完整表達自己所想所畫。 ![]()
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美數樂科創探索課程:更系統多樣的探索多樣的世界,包含了環球,時空,秘境的探索; 通過科學實驗,知識準備及總結,合作及結果呈現,培養孩子多元思維,動手能力,合作表達能力。
在孩子不斷追問“為什么”的時期,需要滿足這個階段孩子的知識探索需求,避免出現因為家中不知道怎么回答或者怎么引導,讓孩子失去主動探索學習知識的興趣,從而也阻礙了思維的學習的情況。 |